นิสัย เราไม่ได้เลือกอารมณ์ของเด็ก เขาเกิดมาพร้อมกับเขา และในการเลี้ยงดูจะไม่ได้รับการเปลี่ยนแปลงใดๆ สิ่งเดียวที่เราทำได้คือรูปร่าง ล้อมรอบด้วยบุคลิกลักษณะเฉพาะของลูกเรา ตามอารมณ์ของทารกและเพื่อให้มีปฏิสัมพันธ์กับเขาอย่างประสบความสำเร็จ พ่อแม่จะต้องเลือกรูปแบบพฤติกรรมบางอย่างอารมณ์เป็นผลมาจากกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น ซึ่งมีอัตราส่วนที่แน่นอนของสองกระบวนการหลัก การกระตุ้นและการยับยั้ง เป็นวิธีที่เด่นในการตอบสนองของร่างกายต่อสิ่งเร้าภายนอก และองค์ประกอบโครงสร้างที่สำคัญที่สุดของบุคลิกภาพ
ในกระบวนการศึกษา อารมณ์แต่ละประเภทต้องการวิธีการเฉพาะบุคคลอารมณ์มี 4 ประเภทหลัก เช่น ร่าเริง เศร้าโศก เจ้าอารมณ์และเฉย แต่ละคนมีความเกี่ยวข้องกับคุณลักษณะบางอย่าง ที่เป็นลักษณะเฉพาะของระบบประสาทของมนุษย์ และมีวิธีตอบสนองต่อตัวมันเองโดยเฉพาะ ร่าเริงเป็นประเภทอารมณ์ที่แข็งแกร่งสมดุลและเคลื่อนที่ คนที่ร่าเริงมีความต้านทานต่อความเหนื่อยล้า และความต้านทานต่อความยากลำบากได้ดี เรียนรู้ง่าย มีประสิทธิผลในกิจกรรมของเขา และปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมได้อย่างรวดเร็ว
พูดเร็ว มักจะราบรื่น เสียงดัง เด็กจะร่าเริงเข้ากับคนง่ายเข้ากับคนง่าย อารมณ์ของเขามักจะแสดงออกในพฤติกรรมเขาลืมช่วงเวลาที่ไม่พึงประสงค์ได้อย่างง่ายดาย อารมณ์ประเภทนี้ในกระบวนการศึกษาไม่ใช่เรื่องยากอย่างไรก็ตาม ในกรณีที่มีปัญหาบุคคลที่ร่าเริงอาจเบี่ยงเบนไปจากหลักการ ที่ยอมรับก่อนหน้านี้ อาจแสดงความรู้สึก และความสนใจที่ไม่แน่นอนและแปรปรวน การเลี้ยงดูเด็กที่มีอารมณ์แบบนี้โดยหลักแล้ว ประกอบด้วยการเสริมสร้างเจตจำนง ความอุตสาหะ และความอดทน เช่นเดียวกับการสั่งสอน
คนเศร้าโศกเป็นประเภทอารมณ์ที่อ่อนแอ ไม่สมดุล เฉื่อยชา ความเศร้าโศกมีความต้านทานต่อความเหนื่อยล้า และสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากต่ำรวมถึงความคล่องตัวต่ำ เด็กคนนี้ได้รับคอมเพล็กซ์อย่างง่ายดาย เพราะเขากลายเป็นคนเฉยเมยและไม่แยแส เขาให้ความสำคัญกับทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับเขาไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง และทุกที่ที่เขาเห็นความยากลำบาก และเหตุผลของความกลัว การตัดสินใจสำหรับเขานั้นคุ้มค่ากับความพยายามอย่างมาก
แม้ว่ามันจะเป็นการตัดสินใจที่เล็กที่สุด และไม่มีนัยสำคัญที่สุดก็ตาม และถ้าเขายังตัดสินใจอยู่ เขาก็ใช้พลังงานไปมากกับกระบวนการนี้ จนเขามักจะไม่มีแรงสำหรับการแสดงอีกต่อไป คนเศร้าโศกปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมได้ยาก ไม่ไว้ใจ เต็มไปด้วยความกลัว ความสงสัย หลีกเลี่ยงการสื่อสาร เช่น คนสันโดษ เขาเป็นคนที่น่าประทับใจและอ่อนแอ การเลี้ยงลูกแบบนี้เป็นเรื่องยาก ต้องการความอ่อนน้อมถ่อมตน
ความละเอียดอ่อนและความนุ่มนวลในการสื่อสารจากผู้ปกครองและนักการศึกษา และสร้างบรรยากาศแห่งความไว้วางใจ เด็กที่มีอารมณ์แบบนี้ต้องได้รับการสนับสนุน กระตุ้น ส่งเสริม และจูงใจให้ลงมือทำ ช่วยในการตัดสินใจ แต่ไม่ใช่ตัดสินใจแทนเขา โดยธรรมชาติแล้ว คนเศร้าโศกจะขี้อาย หลีกเลี่ยงสังคม เขาต้องการความช่วยเหลือในการเอาชนะสถานการณ์นี้ ช่วยเขาหาวงสังคมที่เหมาะสม เมื่อให้ความรู้แก่ผู้เศร้าโศก
เราควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับข้อดีและข้อดีของเขา และให้ความสำคัญกับความสำเร็จที่เล็กน้อยที่สุด ที่ซึ่งเขาจะไม่ต้องอับอายขายหน้าเมื่อให้ความรู้แก่ผู้เศร้าโศก เราควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับข้อดีและข้อดีของเขา และให้ความสำคัญกับความสำเร็จที่เล็กน้อยที่สุด ที่ซึ่งเขาจะไม่ต้องอับอายขายหน้า เมื่อให้ความรู้แก่ผู้เศร้าโศก เราควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับข้อดีและข้อดีของเขา และให้ความสำคัญกับความสำเร็จที่เล็กน้อยที่สุด
คนเจ้าอารมณ์มีความต้านทานต่อความเหนื่อยล้าและความเครียดสูง แต่ในขณะเดียวกัน ก็ขาดความสมดุลทางอารมณ์ มีนิสัยที่มีชีวิตชีวาและกระฉับกระเฉง เป็นคนเฉียบแหลม ใจเย็น แต่ไหวพริบดี เรียนปานกลาง ปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมได้ยาก พูดเสียงดัง ท่าทางประหม่าและบอกไม่ถูก เจ้าอารมณ์มุ่งมั่นเพื่อเป้าหมายอย่างดื้อรั้น และสามารถบรรลุผลอย่างรวดเร็ว และผลลัพธ์ที่ได้จะเป็นที่สนใจเป็นพิเศษสำหรับเขา การศึกษามาพร้อมกับความท้าทาย
เมื่อเขาพบกับการประท้วงซึ่งเขาจำเป็นต้องใช้ก่อนตัดสินใจเสมอ เพราะการตัดสินใจของเขามักจะหุนหันพลันแล่น และขาดการพิจารณา การศึกษาควรมุ่งเน้นไปที่การยับยั้งความเร็วของปฏิกิริยาของเขา เมื่อพิจารณาถึงแนวโน้มของคนที่เจ้าอารมณ์ไปสู่ความเห็นแก่ตัว และความทะเยอทะยานสิ่งสำคัญ คือต้องเปลี่ยนทัศนคติที่มีอำนาจต่อสิ่งแวดล้อม จึงจำเป็นต้องสอนเด็กคนนี้ให้คำนึงถึงความต้องการของผู้อื่น
ในขณะเดียวกันในความสัมพันธ์ แม้แต่กับคนที่เจ้าอารมณ์น้อยที่สุด ก็ควรหลีกเลี่ยงการใช้ความรุนแรงและการใช้กำลัง เนื่องจากสิ่งนี้จะกระตุ้นความก้าวร้าวในตัวเขา และก่อให้เกิดการกบฏ คนวางเฉยมีความต้านทานต่อความเหนื่อยล้าได้ดี มีความสมดุลทางอารมณ์และมั่นคง แต่ปฏิกิริยาค่อนข้างช้าดังนั้นเขาจึงไม่มีการระเบิดทางอารมณ์และผื่น เรียนรู้ง่าย ปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมได้ไม่ยาก คำพูดของเขาช้า ซ้ำซากจำเจ ภาพและท่าทางไม่ดี เด็กค่อนข้างร่าเริงไม่สร้างปัญหาในกระบวนการศึกษา เนื่องจากความเชื่องช้า
มันสามารถให้ความรู้สึกเกียจคร้าน แต่นี่เป็นเพียงภาพลวงตาที่ไม่ควรยอมจำนน เป็นคนขยัน ตั้งใจเรียน ขยัน มีความรับผิดชอบ ตามกฎแล้วงานที่ได้รับมอบหมายจะสิ้นสุดลง เด็กเช่นนี้ต้องการความช่วยเหลือในการเพิ่มพูนความสนใจ เนื่องจากเขามักจะมุ่งความสนใจไปที่หัวข้อที่เลือกเพียงหัวข้อเดียวแน่นอนว่าควรระลึกไว้เสมอว่า อารมณ์บริสุทธิ์นั้นแทบจะไม่เคยพบเลย ตามกฎแล้ว เรากำลังเผชิญกับประเภทผสมที่มีความโดดเด่นชัดเจนในประเภทใดประเภทหนึ่ง วิธีการตอบสนองของเขา ช่วยให้ผู้ปกครองใช้วิธีการศึกษาแบบรายบุคคลได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น
และหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดทางการศึกษาที่เจ็บปวดมากมายน่าเสียดายที่ผู้ปกครองส่วนใหญ่ มักไม่พยายามค้นหาประเภทของ นิสัย ของเด็ก ซึ่งเป็นสาเหตุที่พวกเขาใช้วิธีการศึกษาที่ไม่ถูกต้อง เกี่ยวกับเขาหรือหากมีพี่น้องในครอบครัวก็ใช้วิธีการเดียวกัน โดยไม่คำนึงถึงความต้องการส่วนบุคคลของเด็กแต่ละคน ซึ่งมักจะทำให้เด็กขุ่นเคืองใจแน่นอนว่า ไม่มีวิธีการที่ดีหรือคำแนะนำที่ถูกต้องสำหรับการเลี้ยงดู ซึ่งจะยังคงเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของ บุคลิกภาพของเขาตลอดชีวิตของเขา
บทความที่น่าสนใจ ความขัดแย้ง อธิบายการสอนให้เด็กแก้ปัญหาความขัดแย้งอย่างสร้างสรรค์
